2020
Cairn
Margherita Cestaro, « Parents et adolescents. Pour une éducation en commun dans une perspective interculturelle », Revue internationale de l'éducation familiale, ID : 10670/1.rsbu2a
L’article s’appuie sur une recherche de type qualitatif, menée pendant deux ans (2016-2018), conduite auprès de parents résidant sur le territoire de Padoue et ayant des enfants adolescents appartenant à la dite « deuxième génération de migrants ». Le texte vise à souligner les modalités et les significations de la relation éducative mise en place par les parents, la manière dont ils la conçoivent et la vivent avec leurs enfants et les interactions avec et dans la cité. Une attention particulière sera accordée aux stratégies de médiation interculturelle qui se jouent dans la relation éducative entre les parents et leurs enfants adolescents et au sens que le concept d’intégration intervient dans l’expérience des parents. L’objectif poursuivi est de souligner comment la reconnaissance mutuelle d’une « communauté humaine et éthique » et d’une « condition biographique commune » (qui repose sur le fait d’être des parents ‒ autochtones et non autochtones ‒ d’adolescents) constitue un défi. Autour de ce défi se joue, de fait, la possibilité de promouvoir et/ou de renforcer la formation d’une parentalité interculturelle dans la cité.