Maria Torok, pédo-psychothérapeute à l’école maternelle : Introjecter/incorporer le « fond primitif »
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2021
- handle: 10670/1.s2kj9d
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Maria Torok éducation savoirs illégitimes objets médiateurs éducateur-miroir groupe incorporationSujets proches
Maternelle Scolarisation objets petit objetCiter ce document
Caroline Le Roy, « Maria Torok, pédo-psychothérapeute à l’école maternelle : Introjecter/incorporer le « fond primitif » », Le Coq-héron, ID : 10670/1.s2kj9d
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Résumé
Les recherches de Maria Torok dans les années 1950 concernant l’école maternelle et sa pratique de psychothérapeute dans ces classes sont demeurées mal connues. À partir de ses écrits et d’investigations auprès d’institutrices l’ayant accueillie, ce texte restitue les ressorts d’une relation éducative support d’une introjection des objets de savoir et de la culture. Ils inaugurent certains apports théorico-cliniques développés plus tard avec N. Abraham et restent d’actualité pour l’éducation.