Cet article a pour objectif de relater l’effort réalisé par les représentants du peuple Lican Antai de Atacama la Grande au Chili pour revitaliser le Kunza dans les institutions éducationnelles de sa communauté. Pour cela, je donnerais un aperçu du travail réalisé par les chercheurs locaux et les éducateurs traditionnels qui, appuyés par des académiciens experts dans ces domaines, ont réussi à développer non seulement des méthodologies d’enseignement et des activités éducatives adaptés, mais aussi des textes éducatifs pour les premiers niveaux de l’éducation basique. Les efforts réalisés par les représentants de la communauté Atacameña, par les éducateurs traditionnels ainsi que par les chercheurs, ont réussi à obtenir l’appui du gouvernement pour commencer à développer non seulement un programme scolaire du Kunza, mais aussi des programmes universitaires pour la promotion de l’éducation interculturelle bilingue. Ces travaux ont réussi à positionner les travaux de revitalisation du Kunza au Chili et ont permis de récupérer des éléments de son identité et de son idéologie, à l’exemple de leur langue.
The purpose of this article is to share the efforts carried out by the Lican Antai community of Atacama La Grande in Chile to revitalise the Kunza language in the educational institutions of their community. For that, an account of the work carried out by the local researchers and traditional educators will be given. Novice researchers and teachers supported by experts on the field have been able to develop not only teaching methodologies and relevant learning activities, but also textbooks for the first levels of primary education in Chile. The efforts carried out by the atacamenean representatives have managed to obtain the support of the government to start developing not only the syllabi for the teaching of Kunza, but also university programmes for the promotion of bilingual intercultural education. These endeavours have succeeded to position the revitalisation efforts of the Kunza in Chile, thus, revive fundamental features of the identity and ideology of the Lican Antai, as their language is.
Este artículo tiene como objetivo relatar el esfuerzo realizado por los representantes del pueblo Lican Antai de Atacama la Grande en Chile para revitalizar el Kunza en las instituciones educacionales de su comunidad. Para ello, reseñaré el trabajo realizado por los investigadores locales y los educadores tradicionales quienes apoyados por académicos expertos en el área han logrado desarrollar no solo metodologías de enseñanza y actividades educativas acordes, sino que también textos educativos para los primeros niveles de la educación básica. Los esfuerzos realizados por representantes de la comunidad Atacameña, sus educadores tradicionales e investigadores han logrado obtener el apoyo del gobierno para comenzar a desarrollar no solo un currículo del Kunza, sino que también programas universitarios para la promoción de la educación intercultural bilingüe. Estos trabajos han logrado posicionar los trabajos de revitalización del Kunza en Chile y rescatar elementos de su identidad e ideología como lo es su lengua.
