L’album : un outil culturel au service de la socialisation dans une classe multi-âge au cycle 1

Résumé En Fr

With noisy clustering times and my students' keen interest in the album, I chose to demonstrate the effectiveness of using the album as a cultural tool for socializing in a multi-language class. The following four focal points : the student listening posture, the different teacher postures, the ways of approaching the album and the classroom climate allowed me to question the subject of my thesis. Through my observations and analyses, I was able to verify the effectiveness of using the album by proposing storytelling situations in an appropriate space and at appropriate times of the day, which favor the formation of multi-groupage and that implies for the teacher to adopt a suitable posture. This thesis allowed me to progress in the class management skill.

Ayant des temps de regroupement bruyants, et constatant chez mes élèves un vif intérêt pour l’album, j’ai choisi de démontrer l’efficacité d’utiliser l’album comme outil culturel au service de la socialisation dans une classe multi-âge au cycle 1. Les quatre focales suivantes : la posture d’écoute des élèves, les différentes postures de l’enseignant, les manières d’aborder l’album et le climat de classe m’ont permis de problématiser le sujet de mon mémoire. Par mes observations et analyses, j’ai pu vérifier l’efficacité d’utiliser l’album en proposant des situations de narration dans un espace et à des moments dans la journée appropriés, qui privilégient la formation de groupes multi-âge et qui implique pour l’enseignant d’adopter une posture adaptée. Ce mémoire m’a permis de progresser dans la compétence de gestion de classe.