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2010
- handle: 10670/1.swisvs
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Horizontes Educacionales
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Madelaine Gladys Vivanco Contreras et al., « REPRESENTACIONES SOCIALES DE ESTUDIANTES ACERCA DE SU FORMACIÓN INICIAL DOCENTE », Horizontes Educacionales, ID : 10670/1.swisvs
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Résumé
"El artículo que se presenta tiene por finalidad conocer cuáles son las representaciones sociales que los estudiantes de pedagogía de enseñanza media de la Universidad del Bío-Bío tienen acerca del saber pedagógico y el saber disciplinar, y cuál es su visión de las debilidades y fortalezas de su proceso de formación docente. Para estos efectos se trabajó en base a la metodología cualitativa, utilizando como técnica de producción de información la entrevista semi-estructurada. El análisis fue desarrollado con la técnica de la semántica estructural. Como resultado principal cabe destacar que la formación pedagógica se ve desplazada por la formación entregada en el área disciplinar, tanto en el énfasis curricular como en la atención puesta por profesores y estudiantes."