19 juin 2019
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Caroline Loridan, « En quoi la géographie prospective permet d'éduquer au mieux habiter ? Le cas des quartiers durables », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.sww7yc
Nous répondrons à notre problématique de mémoire, d’une part en documentant cette question des apports scientifiques, didactiques et pédagogiques, des initiatives locales ou sur d’autres territoires au mieux habiter, d’autre part en analysant le cas concret de travaux réalisés en classe sur ce thème, à travers les échanges entre élèves, leurs propositions, leur vision du mieux habiter.