27 juin 2019
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Nathalie Moreau, « L'apport du jeu symbolique dans la construction du langage chez l’élève de petite section », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.sygsbn
Le jeu serait donc un formidable vecteur pour apprendre. Je présenterai donc, dans une première partie théorique, les spécificités du jeu à l’école maternelle, et plus particulièrement son apport sur le langage. Puis, dans une seconde partie, je présenterai le dispositif expérimental réalisé auprès de six élèves de petite section pour répondre à la problématique énoncée.