Fiche du document
1 janvier 2014
- handle: 10670/1.t12225
info:eu-repo/semantics/openAccess
Sujets proches
Students--Education Children--Education Education of children Schooling Pedagogy Youth--Education Instruction Education, Primitive Human resource development FormaciónCiter ce document
ANGELMIRO GALINDO et al., « Formación bilingüe en licenciatura de Lenguas Modernas y comprensión lectora argumentativa », Cuadernos de Lingüística Hispánica, ID : 10670/1.t12225
Métriques
Partage / Export
Résumé
En esta investigación se comparó la comprensión lectora argumentativa en español, lengua materna, de estudiantes en formación universitaria bilingüe de 4° semestre de Licenciatura en Lenguas Modernas -Grupo Experimental [GE]- con la de sus homólogos en formación universitaria en LM de 4° semestre en las Licenciaturas de Matemáticas, Español y Literatura, y Biología y Educación Ambiental -Grupo de Control [GC]-. Se halló que el GE superó al GC en la prueba de Inserción de conectores en un texto argumentativo escrito en LM y que el GE se diferenció de cada una de las tres licenciaturas. Se concluyó que la superioridad del GE sería la consecuencia de la experiencia bilingüe acumulada durante los primeros cuatro semestres de la Licenciatura.