Questionnement sur la place de l'autorité dans l'acte pédagogique

Résumé En Fr

During this year of training, I worked as a pre school teacher. I rapidly felt unconfotable when I was speaking to the whole class during the grouping. Digging into this subject, I realised that it was include in a larger question. So I decided to write about authority, especially educative authority as defined by Bruno Robbes. This author shows that pedagogy is a way to avoid abusive use of authority. Institutional pedagogy is also evocated. The purpose is to show that some institutions like the council allows to share the power and restrain the use of authority.

Professeur des écoles stagiaire dans une classe de moyenne section, je me suis rapidement sentie déstabilisée lors des temps de regroupement. En approfondissant ce sujet, je me suis rendue compte que cela s’inscrivait dans un cadre plus large. Cet écrit porte sur la question de l’autorité en éducation. Il traite des différents types d’autorité et plus spécifiquement de l’autorité éducative telle que définie par Bruno Robbes. Il aborde également le rôle important que peut jouer la pédagogie en évitant d’y recourir trop souvent. C’est dans cette perspective que la pédagogie institutionnelle est évoquée à la fin de cet écrit, l’objectif étant de montrer en quoi certaines instances comme le quoi de neuf ou le conseil, en permettant un partage du pouvoir, limite la relation d’autorité.