« L’oralité à bras-le-corps ». Clinique sensori-motrice des troubles alimentaires du tout-petit en psychiatrie périnatale

Résumé Fr En

« Mon bébé ne mange pas bien » est un motif de consultation courant en pédiatrie comme en pédopsychiatrie. En psychomotricité, il nous semble alors essentiel d’observer un repas et d’évaluer les compétences sensori-motrices du bébé. Il s’agit aussi d’affiner notre compréhension des appuis et des moyens de régulation fournis par l’entourage. En effet, l’exploration de la bouche, la découverte des sensations, comme les praxies fines, sont indissociables des appuis posturaux et relationnels fournis par les proches. Dans la clinique, ce sont parfois les difficultés d’accordage qui sont au premier plan dans la dyade. Parfois, ce sont les difficultés sensori-motrices qui viennent perturber les ajustements parentaux, les conduites de la bouche et, in fine, l’organisation corporelle du bébé. Dans les deux cas, l’enjeu, en psychomotricité, est avant tout de trouver avec le parent comment il peut prendre son enfant « à bras-le-corps » afin de lui donner les appuis dont il a besoin pour aborder avec plus de plaisir les repas.

“My baby is not eating well” is a frequent motive for seeking a consultation in pediatrics as in child psychiatry. In psychomotricity, it seems essential to us therefore to observe a meal and to evaluate the baby’s sensory motor skills. It is also necessary to refine our understanding of the means of support and regulation offered by the baby’s immediate environment. Exploration of the mouth, the discovery of sensations, along with fine motor skills, are inseparable from the postural and relational support provided by close relations. Clinically, it is sometimes difficulties of tuning that are most evident in the dyad. Sometimes, it is sensory-motor difficulties that disturb the parental adjustments, mouthing behaviour, and, in short, the baby’s bodily organization. In both cases, the issue at stake, in psychomotricity, is above all, to discover with the parent how they can tackle their child’s difficulties head on in order to give them the support they need to approach meals with more pleasure.