Regard critique sur le Rapport « Les 1 000 premiers jours. Là où tout commence »

Résumé Fr En

Le Rapport des 1 000 premiers jours repose sur les concepts suivants. Il étend la notion d’interaction entre le bébé et son environnement signalée par l’Unicef à plusieurs dimensions : biologique, sensorielle, interactive et culturelle, toutes cibles de la prévention précoce. Il confirme que la période périnatale est déterminante pour soutenir le développement de l’enfant. Il invite à entourer les jeunes parents par une équipe cohérente et des contacts entre parents pour briser la solitude. Enfin, outre les moyens logistiques à dégager, il priorise la formation interdisciplinaire. Cet article développe de façon critique les points forts du Rapport en proposant quelques points d’attention pour en améliorer le contenu. Par exemple, il s’agit de ne pas confondre prévention personnalisée et prévention collective. Ou encore, au-delà de l’outil « information », il est bon de faire éprouver par les jeunes parents le processus d’ajustement des professionnels à eux, modèle de caregiving pour eux face à leur bébé. Et il faut s’appuyer sur les dynamiques positives dans les situations à risque. Après ce beau travail se présente le défi politique de son implémentation.

The First 1 000 Days Report is based on the following concepts. It extends the concept of interaction between babies and their environment reported by UNICEF to several dimensions : biological, sensory, interactive and cultural, all targets of early prevention. It confirms that the perinatal period is decisive in supporting the development of the child. It invites young parents to be supported by a coherent team and contacts among parents to break loneliness. Finally, in addition to the logistical resources to be made available, it prioritizes interdisciplinary training. The article critically develops the strengths of the report by proposing some points of attention to improve its content. For instance, personalized prevention and collective prevention should not be confused. Or, beyond the “information” tool, it is good to have young parents experiencing the process of professional adjustment to them, a model of caregiving for them in front of their baby. And you have to build on the positive dynamics in risky situations. After this fine work comes the political challenge of its implementation.