Une formation « située » de tuteurs de langues en ligne : l'exemple de Madrid

Résumé Es Fr

Este trabajo presenta la evaluación de un proyecto de formación a distancia de tutores de idiomas que se encuentra en Madrid. En primer lugar, presentamos la estructura y el contenido de los cursos a distancia que se tutoran, en segundo lugar, analizamos la formación a los tutores detallando los diferentes roles de la formadora que lidera esta formación. Identificamos también el saber hacer que los futuros tutores van a adquirir y nos aseguramos que desarrollen una capacidad reflexiva a medida que transcurre esta formación.

Ce mémoire présente l’évaluation d’un projet de formation à distance de tuteurs de langues mis en place à Madrid. Dans un premier temps, nous présentons la structure et le contenu du cours en ligne à tutorer puis dans un deuxième temps, nous analysons la formation de tuteurs en détaillant les différents rôles de la formatrice qui anime cette formation. Nous identifions aussi les savoir-faire que les futurs tuteurs vont acquérir et nous vérifions qu’ils développent une capacité réflexive au fur et à mesure de la formation.