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2017
- handle: 10670/1.tg4klb
- dumas-01622205
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Gilles Lescot, « L'acculturation à l'écrit pour donner le plaisir de lire », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.tg4klb
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Résumé
L'enseignement de la lecture à l'école est une tâche difficile à mener. Elle englobe des compétences différentes mais complémentaires : décodage, compréhension et engagement dans l'écrit. Or, certains élèves délaissent la lecture qu'ils perçoivent surtout comme une obligation scolaire. Nous partons de l'hypothèse selon laquelle si certains élèves ne lisent pas, c'est en partie parce qu'ils ne se sont pas engagés dans la culture écrite, de façon volontaire ou non. Au-delà des compétences de décodage et de compréhension, ils ont manqué l'aspect culturel de la lecture et il serait peut-être judicieux de mettre en place des dispositifs, tels que les ateliers de lecture libre, permettant de faire de la classe un lieu acculturant afin de leur faire découvrir le plaisir de lire.