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23 février 2020
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Frontier troubles Fortunes Riches Affluence Distribution of wealth Sensory biology Sensation Sensory systems Socratic method Interrogation Cultural sociology Culture--Social aspects Sociology of culture Concept formation Archeology Ideas Nociones Sensación Sensaciones Sensation Affect Fouille archéologique Archéologie de l'Antiquité Archéologie classique Archéologie gréco-romaine Socratique, Méthode Interrogation socratique Questionnement socratique Méthode socratique Opulence Patrimoine économique national Fortune Biens temporels Aisance Richesse nationale Abondance Répartition des richesses Richesses Grandes fortunes Patrimoine national Fortunes Avoir Sens (psychologie) Sensation Sensibilité Sens (philosophie) Notions (philosophie) Notion (philosophie) Concepts Analyse historique Sciences historiques Science historique Vie culturelle Ancienne Egypte Egypte ancienne Egypte pharaonique (3150 av. JC. à 30 av. JC.) Egypte ptolémaïque (323 av. JC. à 30 av. JC.) Egypte lagide (323 av. JC. à 30 av. JC.) Egypte romaine (30 av. JC. à 395 ap. JC.) Egypte byzantine (395-640)Citer ce document
Axelle Brémont, « Maïeutique et commentaire de doc's », L'amphi inversé et autres excentricités pédagogiques, ID : 10670/1.tllg5b
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Résumé
Enseigner l'histoire et l'archéologie de l'Egypte ancienne a un grand avantage qui est aussi un grand inconvénient : rien ne ressemble plus à une statue égyptienne qu'une autre statue égyptienne. C'est une bonne chose, parce que les étudiants se constituent rapidement une culture visuelle et un stock de concepts et de remarques réutilisables pour chaque document ; mais c'est aussi un calvaire, tant ils ont la sensation de ne rien avoir de spécifique à dire sur tel ou tel document individuel. ...