L'instruction publique de Condorcet : Progrès économique et réflexions sur la notion de capital humain

Résumé Fr En

Cet article défend l’idée de l’existence d’une analyse originale de Condorcet quant à l’idée de capital humain non relevée par les commentateurs. En effet, alors que Smith est habituellement reconnu pour ses réflexions en la matière, les analyses singulières de Condorcet ne sont pas mobilisées par la littérature. Pourtant, elles se distinguent, d’une part, de celles de Smith en ce qu’elles introduisent une réflexion quant à la nature risquée du capital humain. D’autre part, Condorcet s’illustre par une analyse originale du lien entre instruction et progrès économique centrée sur la question du progrès des sciences et des arts.

This paper brings out the originality of Condorcet’s analysis on the idea of human capital. If Smith is usually recognized as the father of the modern concept of human capital, Condorcet’s analysis relative to this concept are rarely mentionned. We show in this paper that Condorcet’s analysis distinguishes itself from Smith’s analysis, on the one hand, by its thought on the risky nature of human capital. On the other hand, he offers an original economic analysis about instruction by linking public instruction to arts and sciences progress.Classification JEL : B1, I20, O3