Les entretiens d’autoconfrontation et de remise en situation par les traces matérielles et le programme de recherche « cours d’action »

Résumé Fr En Es

Le programme de recherche empirique dit « du cours d’action » a donné lieu à une élaboration méthodologique, en relation avec d’autres programmes de recherche, qui reste encore aujourd’hui originale sous plusieurs aspects. L’atelier méthodologique résultant comprend centralement des méthodes d’autoconfrontation et de remise en situation par les traces matérielles. Chacune de ces deux sortes de méthodes se spécifie selon deux visées, la première étant l’expression contrôlée de la conscience préréflexive des acteurs, la seconde, dite analytique, étant à la fois la participation de ces acteurs à l’analyse de leur propre activité en bénéficiant du produit de la réalisation de la première visée et la poursuite de l’expression, cette fois contrôlée plus difficilement, de leur conscience préréflexive. Ces quatre sortes de méthodes et les hypothèses ontologiques et les hypothèses et principes épistémologiques qui ont commandé leur création et commandent leur développement sont l’objet de cet article.

The development of the course-of-action research program has included both the creation of methods of data construction and the transformation of methods belonging to other research programs. Several aspects of the resulting methodology are still original today. The methods of self-confrontation and re-enactment through material traces of the activity are central. Each of these two methods is developed along two ways, one aiming at the controlled expression of actors’ pre‑reflective consciousness, the other aiming at both actors’ participation in the analysis of their own activity and the pursuit with less control of the expression of actors’ pre‑reflective consciousness. The article presents the resulting four methods along with the ontological hypotheses and the epistemological hypotheses and principles which command their creation and their development.

El programa de investigación empírica llamado «curso de acción» ha dado lugar a un desarrollo metodológico en relación con otros programas de investigación que aún sigue siendo único en varios aspectos. El taller de metodología resultante incluye centralmente los métodos de autoconfrontación y de reintroducción en situación por las huellas materiales. Cada uno de estos dos tipos de métodos se especifica mediante dos objetivos, el primero es la expresión controlada de la conciencia pre‑reflexiva de los actores, el segundo, llamado analítico, siendo ambos la participación de estos actores en el análisis de su propia actividad beneficiando del producto de la realización del primer objetivo y la búsqueda de la expresión, esta vez controlada más difícilmente, de su conciencia pre-reflexiva. Estos cuatro tipos de métodos, las hipótesis ontológicas y las hipótesis y principios epistemológicos que ordenan su creación y controlan su desarrollo son objeto de este artículo.