L'amélioration de l'oralité des élèves par une pratique de l'improvisation théâtrale en lycée professionnel

Résumé En Fr

This memorandum highlights the needs of Professionnal High School's French students faced to oral exam. It speaks about the specific issues of orality in schools, the goals to be achieved, as well as encountered drags. It aims at a progression of the acquisition of skills expected during the certifications, in social life and the entry in the professional world. Use of tools inspired by improvisation is highlighted in the teaching objectives. Although recognized by French Ministry of National Education, information around this practice remains minimal and actions are few.

Ce mémoire met en évidence les besoins des élèves de lycée professionnel face à l’oral. Il aborde la question spécifique de l’oralité en milieu scolaire, les objectifs à atteindre, ainsi que les freins. Il vise une progression de l’acquisition de compétences attendues lors des certifications, dans la vie sociale et l’entrée dans le monde professionnel. La proposition d’utilisation d’outils inspirés de l’improvisation théâtrale est mise en avant dans les objectifs pédagogiques. Bien que reconnue par le ministère de l’éducation nationale, l’information autour de cette pratique reste minime et les actions peu nombreuses.