3 décembre 2019
Autor/in, « Ein kurzer Aufriss: Digitale Methoden in der Lehrer*innen-(Aus)Bildung », Fokus Lehrerbildung, ID : 10670/1.unlgrj
Von Stefan Karcher und Christopher Nunn Es ist längst kein Geheimnis mehr: Digitale Forschungs- und Lehrmethoden haben in die akademische Ausbildung von Lehramtskandidat*innen Einzug gehalten und werden an vielen Standorten von engagierten und interessierten Dozent*innen im regulären Seminarcurriculum unterrichtet. Schon diese Feststellung birgt ein Problem. Wer sich mit digitalen Forschungsmethoden beschäftigt und sie in die eigene Lehre integriert, ist ein*e Exot*in auf dem wachsenden Feld ...