Chapitre 4. How Artistic Transgressive Posture May Challenge Research Ethics Norms

Résumé Fr En

La recherche-création (RC), domaine émergent au carrefour entre recherche universitaire et activités créatives, défie l’application des normes actuelles de conduite responsable en recherche (CRR) et d’éthique de la recherche. Des différences notoires s’observent entre le point de vue des praticiens de la RC et ceux des membres de la communauté éthique. Notamment, certains chercheurs-créateurs déclarent ouvertement qu’ils ne se sentent pas concernés par les règles et standards de la CRR, l’art ayant pour objectif de transgresser les normes, et sont donc en désaccord avec l’obligation de se conformer aux exigences éthiques. De telles déclarations sont particulièrement intéressantes du point de vue de la bioéthique et constituent un point de départ particulièrement pertinent pour explorer la manière dont les standards de CRR pourraient ou devraient s’appliquer aux pratiques de RC. À l’aide d’exemples issus du bio art, ce texte tente de démêler la relation en apparence conflictuelle entre ces deux univers, et de démontrer que ces différentes perspectives ne sont pas nécessairement contradictoires. Cette réflexion permet d’identifier les bases d’une compréhension mutuelle et de désarmer les éventuelles critiques en ce qui a trait à la promotion de la responsabilité en RC, qu’elles proviennent de l’une ou l’autre des communautés.

Research-creation (RC), an emergent field at the interface of academic research and creative activities, is challenging norms of responsible conduct of research (RCR) as well as research ethics. Striking differences exist between the perspectives of RC practitioners and members of the ethics community. For example, some RC practitioners openly state that they do not care about ethics and RCR regulations, their rationale being that the aim of arts is to transgress rules and so they disagree with having to comply to ethics requirements. Such statements are particularly interesting from a bioethical standpoint and represent a starting point for exploring how RCR can or should apply to RC practices. Using examples stemming from bio art, our aim here is to unravel this apparently conflictual relationship, and to show that it is not necessarily contradictory. We seek to find common grounds and to disarm eventual critiques from both sides when it comes to promoting responsibility in RC.