Outiller la description de la morphologie adjectivale du primaire à l'université

Résumé En Fr

Concerning french pupils an students’ spelling skills, there is no real description due to a lack of data. The E-Calm project in which this dissertation takes part, therefore, seeks to bring together a set of resources for each school level in order to be able to undertake linguistic analyses for teaching purposes. This is made possible thanks to the implementation of NLP tools; indeed, the amount of data collected does not allow manual analyses. The work described here is focused on the learners' abilities concerning adjectival morphology.Initially, this masters’ thesis proposes a linguistic modeling of the adjective's inflectional morphological behavior based on students’ productions. In a second step, it focuses on the design of a tool allowing an automatic realization of this modeling and finally on the analysis of the results of the presented system.

En ce qui concerne les compétences orthographiques des élèves, il n’existe pas de réelle description à cause du manque de données. Le projet E-Calm dans lequel s’inscrit ce mémoire cherche donc à rassembler un ensemble de ressources pour chaque niveau scolaire afin de pouvoir se lancer dans des analyses linguistiques à des fins didactiques, et grâce à la mise en place d’outils de TAL. En effet, la quantité de données récoltée ne permet pas les analyses manuelles. Le travail décrit ici est centré sur les aptitudes des apprenants concernant la morphologie adjectivale.Dans un premier temps, ce mémoire propose une modélisation linguistique du comportement morphologique flexionnel de l’adjectif en se basant sur des productions d’élèves et d’étudiants. Dans un second temps, il s’intéresse à la conception d’un outil permettant une réalisation automatique de cette modélisation et enfin à l’analyse des résultats du système présenté.