La plateformisation de l’éducation aux médias et à la citoyenneté : Regards critiques et enjeux d’émancipation
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2020
- handle: 10670/1.v5qf4j
Cairn
Mots-clés
plateforme numérique éducation aux médias et à l’information design pédagogie critique citoyenneté modélisations de pratiques compétences numériques sémiotique architexte empowerment platform media and information education design critical pedagogy citizenness practice modelling digital skills semiotics architecture emancipationSujets proches
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Tiphaine Carton et al., « La plateformisation de l’éducation aux médias et à la citoyenneté : Regards critiques et enjeux d’émancipation », Spirale - Revue de recherches en éducation, ID : 10670/1.v5qf4j
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Résumé
À partir d’une analyse des stratégies sémiotiques et discours d’accompagnement, cet article interroge les modèles de la citoyenneté suggérés par deux plateformes numériques se réclamant d’une mission d’éducation aux médias et à la citoyenneté : la plateforme d’État Pix et la plateforme 1jour1Actu de l’éditeur Milan Presse. L’article s’appuie sur le postulat que le design des dispositifs sociotechniques n’est pas neutre quant à l’ empowerment des élèves et revêt une dimension idéologique dont la conscientisation semble nécessaire en contexte pédagogique.