Histoire des arts : un outil pour sensibiliser les élèves aux arts et à l'égalité hommes-femmes

Résumé En Fr

Children, as adults around them, are often victims and in charge of the inegalities about their gender. That’s why, school is supposed to sensibilised children against discriminations. This Master Thesis try to prove how History of Arts can sensibilising about arts and talk about egality between men and women. I suppose that by the discovery of women artist from differents centuries, children build a common culture and realise the missing parity in arts. However, children are too young, we need to bring them historical and intellectual knowledges to help them to understand inegalities between men and women. The sequence produce and led during this Master Thesis half valid this affirmations.

Les enfants, à l’image des adultes qui les entourent, sont souvent victimes et responsables d’inégalités liées à leur genre. C’est pourquoi, l’école à pour rôle de sensibiliser les élèves contre les discriminations. De ce fait, ce mémoire cherche à démontrer comment l’Histoire des Arts peut permettre une sensibilisation aux arts tout en abordant l’égalité hommes-femmes. J’émets notamment l’hypothèse qu’en découvrant des femmes artistes à travers les siècles, les élèves constituent une culture commune tout en prenant conscience de l’absence de parité dans les arts. Cependant, les élèves de cycle 2 sont encore jeunes, il faut donc réaliser un apport de connaissances historiques et culturelles pour leur permettre de comprendre la notion d’inégalité hommes-femmes. La séquence conçue et menée lors de ce mémoire valide partiellement ces hypothèses.