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1 juin 2017
- handle: 10670/1.vlfbwn
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Mots-clés
Cotidianos Invenção Conhecimentos-significações Pesquisas com os cotidianos Praticantes-pensantesCiter ce document
Carlos Eduardo Ferraço et al., « Michel de Certeau e as pesquisas nos/dos/com os cotidianos em educação no Brasil », Pedagogía y Saberes, ID : 10670/1.vlfbwn
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Résumé
O artigo traz a reflexão de três autores que trabalham com o pensamento de De Certeau, com o propósito de indicar as influências desse autor no campo da Educação no Brasil, as quais estão na base da tessitura de uma corrente teórico-epistemológico-metodológica que se chama de pesquisas nos/dos/com os cotidianos, desenvolvidas por inúmeros grupos em universidades brasileiras. O artigo indica alguns movimentos do pensamento de De Certeau, em diálogo com autores que o têm estudado; são ressaltados os seguintes aspectos: a presença constante do Outro e da diferença; a compreensão da invenção cotidiana de conhecimentos-significações pelos praticantes-pensantes nos diversos espaços-tempos; e os "usos" que fazem dos artefatos colocados para consumo. Por fim, esboça as criações teóricas que as pesquisas com os cotidianos têm potencializado a partir desse pensamento.