26 mai 2014
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Delphine Aillerie, « La voix de l'enseignant : théâtralisation et modulations », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.vlxch0
Ce mémoire porte sur la théâtralisation et les modulations de la voix de l’enseignant. La problématique de ce travail de recherche est de savoir en quoi les modulations de la voix et sa théâtralisation constituent-elles une aide dans les apprentissages. Par l’analyse des résultats d’un questionnaire transmis à trente futurs professeurs des écoles en dernière année de formation à l’ESPE d’Angers, de décembre 2013 à février 2014, il sera possible de voir que, en concordance avec des recherches menées par des spécialistes de la voix, une grande partie des interrogés mentionnent qu’une voix douce est une voix qui aide dans les apprentissages tandis qu’une voix criarde ou stridente est une voix qui peut gêner les apprentissages des élèves. À travers la définition de la voix, ainsi que celles des modulations et de la théâtralisation, mais aussi de l’explication de la méthode de recherches et de l’analyse des résultats, certaines représentations de la voix se verront confirmées alors que d’autres seront infirmées ou encore apparaîtront.