Fiche du document
2018
- handle: 10670/1.w39vzo
- dumas-01937358
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
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Différenciation (biologie)Citer ce document
Florence Gard, « Dyslexie : adapter son enseignement à une élève dyslexique de cycle 3 », DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.w39vzo
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Résumé
Ce mémoire s’intéresse à l’aide pouvant être apportée par l’enseignant à un élève dyslexique. Il a pour but de proposer une différenciation pédagogique ciblée permettant d’améliorer la scolarité de l’élève, notamment au niveau de la mémorisation de l’orthographe, de la production d’écrit et de la lecture des consignes.Le but étant de rendre l’élève plus autonome, plus confiant et acteur de ses propres apprentissages. Ainsi, l’inclusion en milieu scolaire peut aisément se dérouler.