Retard de croissance et retard de développement chez les enfants d’Afrique sub-saharienne

Résumé Fr En

Le retard de croissance a des effets négatifs sur le développement des enfants. En revanche, la stimulation protège du retard développemental. L’objectif de cette étude est d’évaluer dans quelle mesure le sexe des enfants module ces relations en Afrique sub-saharienne. L’analyse utilise les données groupées des dernières enquêtes démographiques et de santé du Cameroun, du Congo-Brazzaville, du Tchad et du Togo. La définition du statut développemental s’appuie sur l’index de développement précoce des enfants à 3-4 ans et l’évaluation de la stimulation sur des activités d’éveil physique et psychologique regroupées en 6 catégories. Les modèles explicatifs utilisés sont le probit simple et bivarié. Globalement, deux enfants sur cinq sont en retard de croissance, avec une prévalence équivalente entre sexe. Plus de la moitié des enfants connaissent à des degrés divers un problème développemental, accentué pour les garçons. Les effets du retard de croissance sur le retard développemental de l’enfant sont notables surtout pour le jeune garçon, mais ils sont atténués par le recours à la stimulation active dès l’enfance. La robustesse des résultats fondés sur quatre pays devrait inciter la promotion des activités de stimulation dans un contexte de prévalence élevée du retard de croissance et de retard développemental.

Stunting has negative effects on children’s development. But, stimulation protects against developmental failure. The aim of this study is to assess the extent to which the sex of children modulates these relationships in sub-Saharan Africa. The analysis uses pooled data from the latest demographic and health surveys from Cameroon, Congo-Brazzaville, Chad and Togo. The definition of developmental status is based on the early development index of children at 3-4 years of age and the assessment of physical and psychological stimulation based on activities grouped into 6 categories. The explanatory models used are the simple and bivariate probit. Mainly, two fifths of children are stunted, with an equivalent prevalence between sex. More than half of children experience a developmental problem at different degrees, accentuated for boys. The effects of stunting on child developmental failure are noticeable especially for young boys, but are mitigated by the use of active stimulation in childhood. The robustness of results based on four countries should urge the promotion of stimulation activities in a context of high prevalence of stunting and development failure.