De nouveaux modes d’apprendre dans un monde numérisé ?

Résumé Fr En

L’incroyable rapidité avec laquelle l’informatique s’est socialisée et s’est renommée en numérique en se généralisant dans la population fait émerger la question de l’apprendre dans ce nouvel environnement. L’accélération liée à l’apparition du web et de son accessibilité pour tous a permis à chaque humain d’accéder à des sources d’informations extrêmement nombreuses et variées, mais aussi des interactions langagières multiples en direct ou en différé, les réseaux sociaux numériques en étant le symbole le plus visible. Chaque humain confronté à ce nouvel environnement est donc appelé à s’adapter et donc d’une part à apprendre ce nouveau contexte, mais surtout à l’utiliser pour soi-même et son propre développement. Si les systèmes scolaires et universitaires ont tenté de l’accompagner, on observe que ce sont d’abord les familles et chacun de nous qui avons pris possession de ce nouvel espace qui permet d’apprendre même en dehors des structures existantes. L’auteur montre qu’une nouvelle responsabilité individuelle émerge qui doit essayer de nous amener à construire une « nouvelle forme de société », en tout cas une société qui ne soit pas « liquide ».

The incredible speed with which information technology has been socialized and, under the label of ‘digital’, spread throughout nearly the entire population has raised the question of how learning takes place in this new environment. The acceleration resulting from the appearance of the web has enabled each person to gain access to an extremely wide variety of information sources, as well as to multiple linguistic interactions, whether live or in deferred formats, of which the digital social media are the most visible. Each individual must come to terms with this new environment and is called to adapt to it. On the one hand, this involves learning about this new context and especially how to use it for oneself and one’s own development. While school systems and universities have sought to steer this process, we see that it is first and foremost families and each of us who have taken possession of this new space which enables us to learn outside the existing structures. The author demonstrates that a new form of individual responsibility is emerging that should lead us to build a “new form of society”, or at any rate a society that is not “liquid”.