Place et enjeux du narcissisme dans la parentalité

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2011

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Luc Vanden Driessche, « Place et enjeux du narcissisme dans la parentalité », Cahiers de psychologie clinique, ID : 10670/1.wsno2a


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Être parent ou vouloir le devenir est une situation privilégiée de reviviscence des représentations d’enfant et de parent imaginaires que le sujet porte en lui depuis sa propre enfance. Dès lors, les enjeux narcissiques de la parentalité consistent en ce qu’elles puissent subir suffisamment de transformations successives pour investir les positions parentales requises au fur et à mesure que l’enfant grandit. Des évènements inattendus et, plus généralement, différentes périodes sensibles peuvent constituer une pierre d’achoppement dans ce processus, à commencer par le projet d’enfant lui-même comme l’illustre notre exemple clinique. Au contraire, lorsque les représentations parentales sont suffisamment adéquates, elles participent au sentiment de sécurité nécessaire au détachement mutuel. Nous évoquons pour finir quelques éléments pouvant encourager celui-ci, tels que la mise en place de véritables espaces personnels pour l’enfant, métaphores autant que conditions concrètes de son autonomisation psychique.

The Role and Challenges of Narcissism in ParenthoodBeing a parent or wanting to become one is a condition that favours the revival of the imaginary child and imaginary parent, which a person has borne since childhood. That being the case, the narcissistic challenges related to parenthood consist in the fact that they have to undergo enough successive transformations to cathect the required parental attitudes as the child grows up. As shown in our clinical example, unexpected events and, more generally, different tangible instances can act as stumbling blocks in this process, starting with the desire to reproduce. On the other hand, when parental representations are appropriate enough, they help convey the feeling of security needed for mutual detachment. We conclude with a few elements, which may help with the latter, such as setting up genuine personal spaces for the child, both metaphors and concrete conditions in his psychological empowerment.

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