L'implantation de l'atelier-classe PRÉAUT à l'hôpital de jour pour enfants du CEREP : regards croisés

Résumé Fr En

L’atelier-classe préaut est un outil pédagogique structuré destiné aux enfants porteurs de troubles du spectre autistique, qui propose d’étayer un processus de subjectivation sur une médiation scolaire. Ce dispositif contenant et ritualisé répond aux besoins des enfants porteurs de troubles autistiques, et aux attentes des institutions et des équipes qui souhaitent orienter leurs projets de soins vers des prises en charge intégratives. Il est actuellement mis à l’épreuve d’une recherche interventionnelle contrôlée randomisée. Cet article s’attache aux enjeux institutionnels de l’implantation d’un atelier-classe préaut dans un hôpital de jour pour enfants et présente l’évolution d’un enfant intégré depuis un an au sein de ce dispositif.

The preaut course is a pedagogical tool divised for children suffering of autistic spectrum disorder which supports the subjectivation process based on a school mediation. This containing and ritualized tool is in adequation with these special needs children, as well as those of the institutions and teams looking for a more integrative care system. It is currently being tested by an interventional research randomized/controlled. This article focuses on the institutional challenges of a preaut course in a children day care hospital and studies the evolution over a year of a child integrated in this process.