Impacts d’éléments ludiques sur la motivation et l’engagement d’élèves en 4ème pour l’apprentissage des Mathématiques, Journée scientifique LUDIMOODLE : état des lieux et prospectives. La ludification comme levier de motivation des élèves, Lyon, 28 juin 2019.
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November 21, 2020
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- handle: 10670/1.x7t71v
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Learning process Probabilités Graphe Modèle mathématique Théorie des ensembles Combinatoire Algèbre Théorie des probabilités Ludification Processus d'apprentissage État des lieux Sciences mathématiques Mathématiques appliquées Méthodes mathématiques Mathématiques modernes mathématiques LugdunumCite this document
Stéphanie Reyssier, « Impacts d’éléments ludiques sur la motivation et l’engagement d’élèves en 4ème pour l’apprentissage des Mathématiques, Journée scientifique LUDIMOODLE : état des lieux et prospectives. La ludification comme levier de motivation des élèves, Lyon, 28 juin 2019. », Approche écologique des environnements numériques, ID : 10670/1.x7t71v
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Abstract
Reyssier, S., Serna, A. (2019).