Le non-dit de l’éducation dans la campagne présidentielle américaine de 2016

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Cet article se propose d’aborder la campagne présidentielle américaine de 2016 sous l’angle de l’éducation, thème remarquablement absent des débats et des discours de campagne. Il s’agira, ici, de s’interroger sur les raisons de ce passage sous silence, qui ne se justifie pas sur le plan institutionnel tant le niveau fédéral est devenu partie prenante dans les affaires éducatives depuis le milieu du XXème siècle. Nous arguons ici que cette absence est à mettre au compte du statut actuellement problématique des questions d’éducation en politique américaine. En effet, le consensus néolibéral dans le domaine tend à gommer les différences entre les deux grands partis, rendant la thématique inutilisable pour se démarquer. Or, dans le même temps, l’éducation constitue un sujet de tensions internes au sein des partis selon d’autres lignes de faille. L’éducation constituerait donc un des terrains les plus minés en temps de campagne.

This article deals with the theme of education in the 2016 presidential election in the United States. The issue of education was remarkably absent in this campaign. This silence is not justified by the status of education in government, considering that the federal government has been increasingly involved in educational matters since the middle of the 20th century. We argue here that the absence of education in the campaign is tied to its inconvenient status in American politics. The current neoliberal consensus in education tends to blur the differences between the two big parties, making education irrelevant and useless when it comes to trying to stand out from the opposing party. In the meantime, education remains a divisive issue within parties along other fault lines. As a result, education has turned into a minefield quite tricky to navigate in times of elections.