La recherche action participative : approche de la formation et de la pratique du psychologue communautaire en Afrique du Sud post-apartheid

Résumé Fr En

En s’appuyant sur l’expérience d’une recherche-action participative menée dans un township historiquement « métis » situé à l’ouest de Johannesburg, le présent article s’interroge sur le rôle de la recherche-action participative dans la formation des psychologues et de leur pratique au sein de ces communautés issues de – et déchirées par – la violence systématisée durant trois siècles d’oppression. L’approche proposée répond à la fois à une nécessité croissante d’interventions auprès de populations à risque d’exclusion sociale et psychologique et aux difficultés d’ordre éthique et pragmatique qui se posent lorsqu’il s’agit d’entreprendre une médiation autour de la violence et des conduites à risques à travers les frontières « racialisées » qui découpent le paysage urbain et clivent les espaces imaginaires, sociaux et psychologiques du pays.

Drawing on a primary prevention program carried out in a historically “coloured” township to the west of Johannesburg, the present article explores the role of participatory action research in the training and practice of community psychologists in post-apartheid South Africa. In light of its stated objectives to collectively explore social reality so as to participate in its transformation, participatory action research offers a reflexive-action model for relevant psychological practice. It addresses the increasing need to intervene at the level of the community in areas ravaged by the inequalities and trauma that bear testimony to centuries of institutionalised violence and “racial” oppression in South Africa, and the stumbling blocks encountered when working interculturally, across the divide of ‘racialised’ histories and segregated subjectivities.