Los quechuas de Lima, una perspectiva desde la Chakana pregunta

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RESUMEN El estudio tiene como objetivo elaborar un texto argumentativo utilizando la Chakana pregunta como estrategia didáctica que desarrolla el pensamiento crítico con base en un texto seleccionado. Así, se demuestra de manera práctica, mediante tres preguntas como punto de partida, en torno a la identificación de la autopercepción de género, la autopercepción negativa y la discriminación social. Con el aporte de la Chakana pregunta, se desarrollan ideas que representan la cosmovisión andina y la pertinencia didáctica; asimismo, se valora la contribución de la pragmática que coadyuva al análisis de textos con fines de comprensión. En cuanto a la metodología, se precisa que se ha empleado un texto de 600 palabras, con el fin de comprenderlo críticamente; luego, se plantearon nueve preguntas, donde se empleó el análisis diagonal para producir el estudio, el mismo que ha desarrollado tres ideas mediante 5 548 palabras (se excluyen las referencias). El pensamiento crítico está asociado a la autonomía del redactor y con ello se puede construir otro discurso con amplio sentido crítico y reflexivo. Como conclusión, se puede afirmar que la Chakana, pese a ser espacios conectados y cerrados, desarrolla una sinergia y apertura para las perspectivas del redactor.