11 octobre 2012
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/reference/issn/1635-3544
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/reference/issn/2265-7762
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ , info:eu-repo/semantics/openAccess
Annie Vinokur, « Mesure de la qualité des services d’enseignement et restructuration des secteurs éducatifs », Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, ID : 10670/1.xtcxg9
L’article de Romuald Normand a décrit la genèse, aux États-Unis, du mouvement de mobilisation des technologies de mesure de la qualité pour rationaliser la pédagogie scolaire sur le modèle industriel. Ce modèle tend maintenant à s’étendre à l’évaluation de la qualité des producteurs de services d’enseignement et à se déployer à l’échelle mondiale dans le but d’accroître l’efficacité des secteurs éducatifs et de réguler leur transnationalisation. On tente ici d’en montrer la fonctionnalité – mais aussi les contradictions – dans la construction des marchés des services d’enseignement et dans la transition vers une nouvelle structure du pouvoir de piloter et de contrôler les systèmes éducatifs.