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2021
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- handle: 10670/1.y2r7p4
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Cairn
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Besoins particuliers Jeu sérieux Numérique Réalité virtuelle Robot humanoïde Témoignage Digital Humanoid robot Serious game Special needs Testimony Virtual realitySujets proches
Narratives, Personal Virtual environments Virtual worlds Environments, Virtual Testimony Truancy (Schools) Absence from school Student attendance Attendance, School Age of school entry School entrance age Entrance age for school Recreations Depositions--Law and legislation Abandono escolar temporal Ausencia de la escuela Estudiantes--Absentismo Actividad lúdica Scolarisation Ludique, Activité Activité récréative Activité ludique Images virtuelles (informatique) Environnements virtuels Univers virtuels Mondes virtuels Estimation (art) Témoignages Déclarations des témoins Âge de l'instruction obligatoire Âge de scolarité obligatoire Scolarisation Scolarité obligatoire, Âge de Âge d'obligation scolaire Témoignages Récits de témoins Carnets de guerre Carnets de route Histoires vécues Souvenirs Preuve testimoniale Preuve par témoins Témoignage Assistance aux cours Inscription dans les écoles Scolarisation Assiduité aux coursCiter ce document
Marie-Hélène Ferrand, « L’Orna : une expertise construite à partir de nombreuses collaborations : Deuxième partie », La nouvelle revue - Éducation et société inclusives, ID : 10670/1.y2r7p4
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Résumé
Dans la continuité du précédent, cet article rassemble trois témoignages de professionnels qui ont participé à des actions dans lesquelles l’Observatoire des ressources numériques adaptées (Orna) s’est investi, au service de la scolarisation de tous les élèves.