Épistémologie des concepts de jugements de pertinence et de jugements de « crédibilité web »

Résumé Fr En

Cet article propose une analyse conjointe des concepts de « jugements de pertinence » et de « jugements de crédibilité Web ». Suivant une perspective épistémologique historique et critique, et à partir d’une exploration des théorisations anglo-saxonnes, l’article examine les formes, les fondements théoriques et les évolutions des deux concepts ainsi que les raisons de leur coexistence. Il examine premièrement l’effort de formulation et de théorisation des jugements de pertinence au sein des sciences de l’information, ainsi que l’actualité de ce cadre conceptuel en regard de son usage par les industries de l’accès et du contenu. Puis sont considérées la pluralité des cadres conceptuels des jugements de crédibilité développée dans le domaine des interactions humains-machines (IHM), des sciences de communication et des sciences de l’information. Il se conclut sur deux problèmes, théorique et méthodologique, peu pris en considération, quelles que soient les conceptualisations et les disciplines.

This article proposes a joint analysis of the concepts of “relevance judgement” and “Web credibility judgment”. From a historical and critical epistemological perspective, and from an exploration of Anglo-Saxon theorizations, the article examines the forms, theoretical foundations and evolutions of the two concepts, as well as the reasons for their co-existence. It first examines the effort to formulate and theorize judgments of relevance in Library and Information Science, as well as the relevance of this conceptual framework in relation to its use by the access and content industries. This is followed by consideration of the plurality of the conceptual frameworks of credibility judgements developed in the field of Human-Machine Interface (HMI), Communication Science, and Library and Information Science. It concludes with two problems, theoretical and methodological problems of that have received little consideration, regardless of fields of studies.