Comment aborder l’oral comme objet d’apprentissage ? L’exemple d’une séquence didactique sur le discours oral

Résumé En Fr

This thesis presents an experiment organized to make work the oral as a real object of teaching on a fifth year of high school. The thesis develops the works which were led regarding didactics of the oral and lingers in particular over the genres of the presentation and the speech. The it presents the documents which were mine during the setting up of a didactic sequence on the speech. The analysis of these documents will finally allow to illustrate all the interest and the complexity to make work the oral as an object of teaching.

Ce mémoire présente une expérience mise en place afin de faire travailler l’oral comme un véritable objet d’enseignement à une classe de seconde. Le mémoire développe les travaux qui ont été menés en matière de didactique de l’oral et s’attarde notamment sur les genres de l’exposé et du discours. Il présente ensuite les documents qui ont été les miens lors de la mise en place d’une séquence didactique sur le discours. L’analyse de ces documents permettra enfin d’illustrer tout l’intérêt et la complexité de faire travailler l’oral comme un objet d’enseignement.