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1 janvier 2007
- handle: 10670/1.yq9074
info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
Infancia juego televisiónSujets proches
Labor and laboring classes Childhood Youngsters Pedology (Child study) Kids (Children) InfanciaCiter ce document
Carolina Duek, « Escuela, juego y televisión: la sistematización de una intersección problemática », Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, ID : 10670/1.yq9074
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Résumé
En el presente artículo presentamos una investigación realizada a lo largo del año 2005, que apuntó a caracterizar la relación entre los consumos televisivos de niños y ninas de 6 a 8 años de edad en la ciudad de Buenos Aires (Argentina), y sus interacciones lúdicas cotidianas. Para ello, nos insertamos en la cotidianidad de tres escuelas para poder identificar, a través de un trabajo etnográfico, las dinámicas y relaciones que se establecían entre los niños y los modos en que sus consumos televisivos y los objetos "derivados" de ellos aparecían. La hipótesis que guía este trabajo sostiene que los juegos infantiles están "guionados" por sus consumos televisivos. El camino que proponemos apunta a someter a ulteriores confirmaciones la mencionada hipótesis a la luz de futura información recabada por medio del trabajo etnográfico.