Il apparaît essentiel aux auteurs qu’un débat soit mené sur les concepts d’autisme, de psychose précoce et de dysharmonie psychotique. Les diverses classifications, CFTMEA (version 2010), DSM-IV et CIM-10, sont utilisées dans la recherche, l’élaboration des diagnostics, la mise en route des prises en charge, leur évaluation et leur évolution. L’écart constaté entre chacune d’entre elles, et essentiellement avec la classification française, vient probablement de la place donnée, par cette dernière, à la psychopathologie. Celle-ci favorise la reconnaissance de diagnostics différentiels dont l’importance est notée à tous les âges et particulièrement chez les très jeunes enfants. Cette capacité d’appréhender l’enfant, dans son environnement et son histoire, sous ses diverses dimensions maintient ouvert les recours thérapeutiques, éducatifs et sociaux. La réversibilité des troubles est intégrée et observée chez les enfants, dysharmoniques, maintenus par cette démarche dans leurs potentialités.
Classification of autism and early psychosis, advocacy for convergenceIt appears essential to the authors that a debate be conducted on concepts of autism, early psychosis and what is referred to in France as “psychotic disharmony” (multiplex developmental disorder). The various classifications CFTMEA (French Classification of Child and Adolescent Mental Disorders) (2010 version), ICD10 and DSM IV, are used in research, development of diagnostics, the initial stages of management, its assessment and evolution. The difference between them, and primarily with the French classification, is probably the place given by the latter to psychopathology. It promotes the recognition of differential diagnoses whose importance is noted at all ages and especially in very young children. This ability to comprehend the child in its own environment and its history in its various dimensions permits children the access to therapeutic, educational and social resources. The reversibility of disorders is integrated and observed in children with multiplex developmental disorder, maintained by this approach within their individual capacities.
Clasificación del autismo y psicosis tempranas, alegato a favor de las convergenciasLes parece esencial a los autores que se lleve a cabo un debate sobre los conceptos de autismo, de psicosis temprana y de disharmonía psicótica. Las diferentes clasificaciones, CFTMEA ( Clasificación francesa de los trastornos mentales del niño y del adolescente, por su sigla en francés NdT versión 2010), DSM-IV y CIM-10 se usan en la investigación, la elaboración de los diagnósticos, la puesta en marcha de los cuidados, su evaluación y su evolución. La distancia comprobada entre cada una de ellas, y esencialmente con la clasificación francesa, procede probablemente del lugar otorgado por la última a la psicopatología. Ésta favorece el reconocimiento de diagnósticos diferenciales cuya importancia se nota en todas las edades y particularmente en los niños muy jóvenes. Esta capacidad de aprehender al niño en su entorno y su historia, en sus diferentes dimensiones mantiene abiertos los recursos terapeúticos, educacionales y sociales. La reversibilidad de los trastornos está integrada y observada en los niños disharmónicos manteniendo sus potencialidades este enfoque.
