La dyslexie-dysorthographie. Hypothèses psychodynamiques

Résumé Fr En

La dyslexie-dysorthographie est un symptôme qui vient de manière originale mettre au jour l’inquiétude de l’enfant quant à sa place au sein de sa famille nucléaire ou recomposée. À partir d’elle, il perçoit des risques fantasmatiques ou réels, de passages à l’acte de type œdipien ou incestuel avec en même temps l’exacerbation de ses propres poussées pulsionnelles.Ainsi, il en vient à désarticuler les mots en modifiant l’ordre des lettres voire des syllabes pour les redistribuer différemment, une manière, espère-t-il de recomposer son environnement familial qu’il veut moins à risques et surtout plus conforme à la construction de son Moi, et à ses exigences.

Dyslexia-dysorthographia is a symptom that happens, in a peculiar way, to highlight the concern of the child about his place within the family – whether a nuclear family or a newly formed one. In relation to this family he feels either real or fantasmatic risks of Oedipal or incestuous acts, along with the exacerbation of his own sexual impulses.As a result, he starts to break words apart by reorganizing the order of letters or even syllables, in a way that, he hopes, will reconstruct a family environment that is less risky and, above all, more congruent with the construction of his ego and its demands.