La formation aux écrits professionnels : présentation d'un dispositif pédagogique ouvert à la question du sens

Résumé Fr En

La formation initiale et continue des travailleurs sociaux à l’écriture en situation professionnelle ne peut se concevoir uniquement comme un atelier d’écriture classique. Elle doit imaginer des dispositifs combinant une approche ouvrant au travail de l’écriture et une approche plus clinique structurée autour d’une interrogation critique des fonctions de l’écriture dans le travail d’aide, d’éducation ou de soin, des modèles professionnels à l’œuvre, de la commande sociale, administrative et institutionnelle d’écrits, ainsi que des processus de production de ces écrits.

Training in professional writing : presentation of a learning method to introduce question of meaningThe initial and continuous training of social workers in writing in a professional situation cannot be conceived on the same lines as a classic writing workshop. It must imagine devices combining an approach to the work of writing itself and a more clinical approach. It will thus be structured around a critical interrogation of the functions of writing in social work, education or care, of professional models at work, of the social, administrative and institutional literature, as well as the process of producing these writings.