2003
Cairn
Pascale Noet-Morand, « Le « chat » favorise-t-il le développement de stratégies conversationnelles utiles à l'apprentissage d'une langue étrangère ? », Distances et savoirs, ID : 10670/1.zambgb
Cet article tente de réhabiliter le chat pour favoriser le développement de stratégies conversationnelles dans le cadre de l’enseignement à distance en FLE. Sur la base d’observations à partir d’un corpus et de ses pratiques de cours, l’auteure démontre que le chat permet d’entraîner notamment les rites de salutation et d’adieu, le code de l’oral, la gestion des malentendus, l’autocorrection, les changements de topics, les reformulations. Elle considère également que le chat a un effet désinhibant qui favorise la prise de parole des plus timides et un aspect ludique et polyphonique qui pousse les étudiants à démultiplier leurs interventions. Elle en conclut que le chat est un exercice de communication authentique permettant de pallier en partie l’inadéquation des nouvelles technologies pour l’entraînement de l’expression orale dans le cadre de la formation à distance en LE.