La pauvreté et l’absence d’imaginaire ont été des concepts d’abord développés par Pierre Marty fondateur de l’école de Paris, à la suite des nombreux travaux de Ferenczi, M. Klein, Winnicott, et Bion. Si le système psychique qui se met en place au terme des cinq premières années de vie est défaillant, la fonction imaginaire ne peut se développer qu’imparfaitement avec d’énormes difficultés de remémoration de la part des patientes et des patients. Cet article propose la théorie de la nouvelle discipline : la psychosomatique intégrative explicative des somatisations et des défaillances psychiques dans la phase archaïque de développement.
Poverty and the absence of imagination were concepts first developed by Pierre Marty, founder of the Paris school, following the extensive work of Ferenczi, M. Klein, Winnicott, and Bion. If the psychic system that is put in place at the end of the first five years of life is failing, the imaginary function can only develop imperfectly with enormous difficulties of recollection on the part of the patients. This article proposes the theory of the new discipline : the integrative psychosomatics explaining the processes of somatizations and the psychic failures in the archaic phase of development.
La povertà e la mancanza di immaginazione furono concetti sviluppati per la prima volta da Pierre Marty, fondatore della scuola di Parigi, in seguito al vasto lavoro di Ferenczi, M. Klein, Winnicott e Bion. Se il sistema psichico che si instaura alla fine dei primi cinque anni di vita viene a mancare, la funzione immaginaria non può che svilupparsi imperfettamente con enormi difficoltà di raccoglimento da parte dei pazienti. Questo articolo propone la teoria della nuova disciplina : la psicosomatica integrativa che spiega somatizzazioni e fallimenti psichici nella fase arcaica dello sviluppo.
La povertà e la mancanza di immaginazione furono concetti sviluppati per la prima volta da Pierre Marty, fondatore della scuola di Parigi, in seguito al vasto lavoro di Ferenczi, M. Klein, Winnicott e Bion. Se il sistema psichico che si instaura alla fine dei primi cinque anni di vita viene a mancare, la funzione immaginaria non può che svilupparsi imperfettamente con enormi difficoltà di raccoglimento da parte dei pazienti. Questo articolo propone la teoria della nuova disciplina : la psicosomatica integrativa che spiega somatizzazioni e fallimenti psichici nella fase arcaica dello sviluppo.
