Diagnostische Kompetenz von Grundschullehrkräften bei der Erstellung der Übergangsempfehlung: eine Analyse aus der Perspektive der sozialen Urteilsbildung

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Date

2010

Type de document
Périmètre
Langue
Identifiant
  • 10993/8132
Licence

info:eu-repo/semantics/restrictedAccess


Mots-clés

Social & behavioral sciences, psychology :: Education & instruction [H04] Sciences sociales & comportementales, psychologie :: Education & enseignement [H04]

Citer ce document

Cornelia Gräsel et al., « Diagnostische Kompetenz von Grundschullehrkräften bei der Erstellung der Übergangsempfehlung: eine Analyse aus der Perspektive der sozialen Urteilsbildung », ORBi Lu, Sciences sociales et humaines


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