Joris Thievenaz

Professeur des universités

Enseignant-chercheur en Sciences de l'éducation et de la formation

Identifier

Discipline

Education (9) Philosophy (1)

Discipline

Education (59) Sociology (21) Linguistics (3) Communication sciences (3) Social Anthropology and ethnology (3) Philosophy (2) Political science (1) Psychology (1) Literature (1) Management (1)

Type

Articles (12) Thesis (1) Conferences and symposiums (1)

Type

Blog posts (55) Thesis (27) Articles (15) Reviews (12) Conferences and symposiums (10) Textual materials (8) Books and book chapters (7) Others (2) Seminars (1) Reports (1)

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training (59) Training of (55) Formation (55) work (52) labour (49) Employment (49) Occupations (49) Trabajo (49) Travail (49) Travail (49) research (45) Experience (45) Research (45) research (45) Experiencia (42) Expérience (42) education (40) Investigación (39) Recherche (39) Recherche (39) education (37) Education (37) Éducation (33) Éducation (33) sciences (31) Science (30) Ciencias (29) Sciences (29) analysis (24) Learning (24)

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Comptes-rendus de lecture
Cédric Frétigné et al. (2019)
Quand le développement de l'expérience est empêché : le cas de la formation à la toilette des personnes âgées dépendantes en Ehpad
Thierry Piot et al. (Jun 6, 2017)
Introduction : soigner et prendre soin d'autrui. Quels enjeux pour l'éducation et la formation ?
Joris Thievenaz et al. (Jun, 2017)
L’« étonnement » comme ressort de l’expérience : le cas du diagnostic médical
Joris Thievenaz (2017)
Introduction. Soigner et prendre soin d’autrui : quels enjeux pour l’éducation et la formation ?
Joris Thievenaz et al. (2017)
Quels enjeux pour l’éducation et la formation ?
Joris Thievenaz et al. (2017)
L’étonnement
Joris Thievenaz (2016)
L'homo demirans ou l'homme qui, s'étonnant, devient connaissant
Guy Jobert et al. (2014)
L'éducation thérapeutique du patient : champ de pratique et champ de recherche
Catherine Tourette-Turgis et al. (2014)
Le rôle de l'étonnement dans la construction de l'expérience
Joris Thievenaz (2013)
La reconnaissance du « travail » des malades : un enjeu pour le champ de l'éducation et de la formation
Catherine Tourette-Turgis et al. (2013)
Construction of the experience and silent transformation of action orientation habits : a case study of the dialogue activities of occupational health physicians
Joris Thievenaz (Jun 28, 2012)
La reconnaissance du pouvoir d’agir des sujets vulnérables : un enjeu pour les sciences sociales
Catherine Tourette-Turgis et al. (2012)
L'injonction au bonheur : l'impensé du travail du patient
Catherine Tourette-Turgis et al. (2012)

Transformations des activités et des métiers du secteur social
OpenEdition (Jun 14, 2021)
Édito - Penser la didactique pour la formation professionnelle
Jean-François Métral (Jun 2, 2021)
Parution du n°18 de la NRT
Guillaume Tiffon (May 7, 2021)
Joris THIEVENAZ, Enquêter et apprendre au travail. Approcher l’expérience avec John Dewey, Dijon, Éditions raison et passions, 2019, 343 p.
Marnix Dressen-Vagne (Apr 30, 2021)
Joris Thievenaz (dir.), « La théorie de l’enquête de John Dewey », Recherche & formation, n° 92, 2019
Adèle Payet (Apr 17, 2021)
Des dispositifs de formation en travail social qui autorisent et suscitent la curiosité des étudiant·e·s
Marc Pittet (Feb 4, 2021)
Learning to become an online editor the editathon as a learning environment – Allison Littlejohn, Nina Hood, Martin Rehm, Lou McGill, Bart Rienties & Melissa Highton
Patrick Lenormand (Jan 12, 2021)
Recension : Joris Thievenaz. Enquêter et apprendre au travail - Approcher l'expérience avec John Dewey
Pierre Gégout (2021)
L’égalité dans l’enseignement supérieur entre utopie et solutions concrètes
Dominique Bucheton et al. (Dec 21, 2020)
Psychomotor therapists' "body dominated inquiry" : adjustments activities and learning process
Marion Paggetti (Dec 11, 2020)
Cities in search of political capacity : Permanences and recompositions of the municipal government of the thermal baths : A comparative analysis Dax (New Aquitaine) - Bagnoles de l'Orne (Normandy)
Adrien Sonnet (Dec 8, 2020)
Soutenance de thèse - Anne Renoux, La créativité en éducation physique : entre expérience(s) et instrumentalité (1960-2020)
Solenn Huitric (Dec 8, 2020)
John Dewey : proposals for a democratic reconstruction of the university : theoretical, historical and prospective elements for a pragmatist philosophy of education in higher education
Christophe POINT (Nov 24, 2020)
Dependence, innovation and gerontological coordination : socio-technical devices for the autonomy of the elderly ?
Christophe Humbert (Nov 20, 2020)
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Christophe Humbert (Nov 20, 2020)

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