Enseignement médical Fr

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Enseignement de la médecine Formation médicale

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331 documents
Le patient à l’université : des patients pour mieux appréhender et intégrer les transformations de la médecine ?
Sébastien Rubinstein (2024)
MedEscapeRoom : méthode d’apprentissage innovante à Unisanté. Un enseignement proposé dans la formation médicale prégraduée [MedEscapeRoom: an innovative learning method at Unisanté. A course offered as part of pre-graduate medical training]
S. Auer et al. (8 nov. 2023)
Discriminations : un enjeu de formation médicale et de responsabilité sociale.
Nicolas Lechopier et al. (10 mai 2023)
Les controverses scientifiques sur la formation médicale : mondes grec, arabe et byzantin (IIIe–XVe s.) (séminaire)
Jean-Charles Coulon (12 mars 2023)
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Interne de médecine générale et allaitante : de l’expertise profane au professionnalisme
Orane Mahé et al. (2023)
Positionnement des internes de médecine générale face aux problèmes de santé de leurs proches : Étude « DADDYSICK » sur le curriculum caché
Tamara Makovec et al. (2023)
Évaluation de la formation des internes de médecine générale en médecine thermale : étude qualitative par questionnaire auprès des universités de Reims et Nancy
Routiot Benjamin et al. (2023)
La sagesse comique et l’éthique : Les enjeux éthiques de l’humour dans la formation médicale et dans l’exercice de la médecine
Jean-Philippe Pierron (2023)
Le bon usage des médicaments
Michel Huguier et al. (2023)
Interactive pedagogical tools could be helpful for medical education continuity during COVID-19 outbreak
Guillaume Grzych et al. (2023)
Les débuts de l’enseignement médical en AOF (xixe-xxe siècle)
Mody Kanté (2023)
The Companion Curriculum: Medical students’ perceptions of the integration of humanities within medical education
Charlotte Axelrod et al. (2023)
A qualitative study of Canadian resident experiences with Competency-Based Medical Education
Leora Branfield Day et al. (2023)
Development of ownership of patient care during clerkship
Andréanne Leblanc et al. (2023)
Grappling with key questions about assessment of the Health Advocate role
Kori A LaDonna et al. (2023)
Patient references in the 2005 and 2015 CanMEDS frameworks
Holly L Adam et al. (2023)
Global health competencies in postgraduate medical education: A scoping review and mapping to the CanMEDS physician competency framework
Jodie Pritchard et al. (2023)
Advocacy in community-based service learning: Perspectives of community partner organizations
Judy Truong et al. (2023)
Emerging concepts in the CanMEDS physician competency framework
Brent Thoma et al. (2023)
Un modèle cadavérique humain avec perfusion artério-veineuse antérograde pulsatile : un nouvel outil pour la formation en chirurgie endovasculaire
Ahmad Rifahi (16 nov. 2022)
Impact des biais de genre dans l’enseignement médical
Hélène Salvator (9 sept. 2022)
De la formation en gynécologie à l’exercice en consultation : une sexualité indicible ?
Leslie Fonquerne (20 juin 2022)
Expérimentation sensible, guidage de l’attention et objectivation des émotions. L’éducation au sang froid dans une formation médicale à la prise en charge d’urgences vitales par simulation
Julien Bernard (1 juin 2022)
Actualité de la recherche scientifique sur les matériaux humains
(19 mai 2022)

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