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Linguistique (84) Education (53) Psychologie (30) Sciences de l'information et de la communication (7) Histoire (4) Economies et finances (3) Archéologie et Préhistoire (2) Sociologie (1) Science politique (1) Littératures (1) Histoire, Philosophie et Sociologie des sciences (1) Gestion et management (1) Architecture, aménagement de l'espace (1)

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208 documents
From word recognition skills to reading for the meaning of a science text
Kelsi J. Arends et al. (1 janv. 2024)
Dyslexie développementale et système de reconnaissance des mots écrits
Line Laplante (29 sept. 2023)
Améliorer la lecture au cours préparatoire : étude exploratoire d’un entraînement associant lectures répétées supervisées et exercices de décodage
Saint-Cyr Chardon (2023)
Reconnaissance des mots en langue seconde chez les bilingues tardifs : la modalité a-t-elle une importance ? Étude de l’effet de modalité en anglais langue seconde chez des lecteurs typiques et dyslexiques
Camille Cornut (2023)
Working memory resource depletion effect in a reading aloud task performed by students with dyslexia
Maeva Dada-Marthe et al. (5 déc. 2022)
Comment les utilisateurs d'une librairie catégorisent un robot: différents types de réponses aux offres initiales du robot
Lucien Tisserand et al. (31 oct. 2022)
L’apprentissage du chinois : un enseignement de l’écriture et du vocabulaire chinois sans passer par l’écriture manuscrite.
Ya Rao Chen (8 juin 2022)
Fine-tuning pre-trained models for Automatic Speech Recognition: experiments on a fieldwork corpus of Japhug (Trans-Himalayan family)
Séverine Guillaume et al. (26 mai 2022)
Chapitre 17. Structuration des dictionnaires
Gaston Gross (7 avr. 2022)
Enseigner les stratégies de compréhension à l’oral pour mieux comprendre les écrits
Laurène Audenaert Wojcicki (2022)
Trouble développemental du langage et trouble spécifique d’apprentissage de la lecture : rôle du vocabulaire et de la compréhension écrite
Ioanna Talli (2022)
Difficultés de compréhension de textes et processus à l’œuvre lors de la production d’inférences : éclairages par une approche incarnée de la cognition
Lussiana Emeline
The dynamics of reading complex words: evidence from steady-state visual evoked potentials
Elisabeth Beyersmann et al.
5. The Gutenberg Galaxy will be Pixelated or How to Think of Digital Scholarship as The Present
Anke Finger (16 sept. 2021)
Online activation of L1 Danish orthography enhances spoken word recognition of Swedish
Anja Schüppert et al. (5 juil. 2021)
Influence des différences translinguistiques dans la reconnaissance des mots en L2
Marzena Watorek et al.
Investiguer la compréhension écrite L2 à l’aide de questionnaires et de la méthode Think Aloud
Rachel Michel Keyes (19 mai 2021)
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(1 mai 2021)
As time goes by: space-time compatibility effects in word recognition
Camille Grasso et al. (8 avr. 2021)
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(11 févr. 2021)
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(11 févr. 2021)
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(11 févr. 2021)
Étude des connaissances morphologiques dérivationnelles en modalité orale et en modalité écrite d'élèves dyslexiques du primaire
Amélie Bourcier (19 janv. 2021)
How sentence processing sheds light on mixed language creation
Evangelia Adamou (2021)
Les pratiques d’enseignement de la littératie auprès d’élèves ayant des incapacités intellectuelles en contexte spécialisé
Mélissa Gagnon (2021)

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