José Andrey Zamora-Araya

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Género, autoeficacia y desempeño en una prueba de matemática: El papel moderador del centro educativo
José Andrey Zamora-Araya et al. (1 déc. 2022)
Gender, self-efficacy and performance in a mathematics test: The moderating role of the educational center
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José Andrey Zamora Araya et al. (1 juin 2022)
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College student dropout: cohort study about possible causes
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Las actitudes hacia la matemática, el desarrollo social, el nivel educativo de la madre y la autoeficacia como factores asociados al rendimiento académico en la matemática
José Andrey Zamora-Araya (1 juin 2020)
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Impacts of attitudes, social development, mother’s educational level and self-efficacy on academic achievement in mathematics
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Efraín Romero Artavia et al. (2020)
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Efraín Romero Artavia et al. (1 janv. 2020)
Factors associated with dropping out of the program for Bachelor’s and Licentiate’s Degrees in Mathematics Teaching at the Universidad Nacional de Costa Rica (UNA): Evidence from the 2016 Student Cohort
José Andrey Zamora-Araya et al. (1 déc. 2018)
Análisis de la confiabilidad de los resultados de la Prueba de Diagnóstico Matemática en la Universidad Nacional de Costa Rica utilizando el modelo de Rasch
José Andrey Zamora Araya (1 déc. 2015)