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9 juillet 2017
- doi: 10.4000/apliut.5402
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Julian Alvarez et al., « Jeux et langues dans l’enseignement supérieur », Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité, ID : 10.4000/apliut.5402
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Résumé
C’est suite à sa communication lors du congrès de l’Apliut 2015 à St Omer que la collaboration de l'Apliut avec Anne-Laure Dubrac autour de la thématique du « jeu » s’est dessinée. L’émergence des jeux sérieux pour l’enseignement / apprentissage des langues dans l’enseignement supérieur, comme l’émergence des technologies de l’information et de la communication avant eux, pose la question fondamentale de l’innovation pédagogique, c’est à dire des moyens mis en œuvre pour dépasser les limites de l’enseignement d’une compétence donnée tel qu’il a été envisagé jusque-là. Ce numéro 2, volume 36 de Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité, « Jeux et langues dans l’enseignement supérieur » réuni 14 textes, tous écrits dans une perspective d’innovation en fonction d’une situation-problème de départ commune : l’amélioration des étudiants en langue(s) et en langue(s) de spécialité dans l'enseignement supérieur. Following Anne-Laure Dubrac’s presentation during the 2015 Apliut congress, it was decided to question the added-value of « games » for the teaching and learning languages in Higher Education. Digital game-based learning is now emerging as quickly as computer aided language learning emerged in the 1980s. They both challenge pedagogic innovation, that is to say the means by which we try to go beyond the current limitations to our approaches of language learning for developing specific language skills. Number 2, volume 36 of Researching and Teaching Languages for Specific Purposes is hence entitled Games and Languages Learning in Higher Education. Il contains 14 texts, all written with a will to innovate with regards to the teaching and learning of languages for specific purposes in Higher Education.