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10 juin 2022
- doi: 10.4000/apliut.9894
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ESP B1 B2 Arts Letters Languages Humanities and Social Sciences teaching languages specialised language Spanish LANSAD B1 B2 ALL-SHS didactique langue-culture de spécialité espagnolSujets proches
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Castellanos Rubio Alina et al., « Espagnol ALL-SHS : l’exemple de cinq parcours spécialisés à l’université Toulouse - Jean Jaurès », Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité, ID : 10.4000/apliut.9894
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Résumé
Pourquoi proposer des enseignements de langue-culture de spécialité adaptés au profil d’étudiant·e·s des filières Arts, Lettres, Langues, Sciences Humaines et Sociales ? Quels intérêts pour les apprenant·e·s ? Quels enjeux pour les équipes pédagogiques, les établissements ? Comment mettre en place de tels enseignements dans les filières des humanités, encore peu enclines à s’engager dans une spécialisation du secteur LANSAD ? Quelles contraintes ? Quelles stratégies ? Pour quels contenus pédagogiques ? Telles sont les questions qui ont animé l’équipe pédagogique des niveaux B1 et B2 d’Espagnol de l’université Toulouse Jean Jaurès, qui a engagé, à la rentrée 2018, une spécialisation de ces enseignements en contrôle continu par la mise en place de cinq parcours différents. C’est le fruit de ce travail que nous souhaitons présenter dans cette note pédagogique.